6.2《再别康桥》课件 2023-九游会网址多少

人·地·诗之情缘小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》三秋桂子，十里荷花。 ——柳永《望海潮》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》再 别 康 桥徐志摩最美的相遇 最深的情愫 同学们好！今天我们的“致敬诗人 致敬经典”读诗会将走近徐志摩和他的《再别康桥》，让我们一起去感受诗人与康桥最美的相遇和最深的情愫！学 习 情 境学 习 目 标1.了解诗人及其诗歌的特点。2.赏析诗歌，感受诗歌的绘画美、音乐美、建筑美。3.诵读诗歌，感悟诗人对康桥深深的眷恋。 活动：展示课前自学成果 我们是 组，了解到徐志摩的 （哪一个方面） 任务一 轻轻地我来了——徐志摩轻轻地我来了——徐志摩徐志摩：(1896-1931)，浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖等，新月派代表诗人，与闻一多一手奠定了中国新诗的基础。代表作：《再别康桥》《雪花的快乐》《沙扬那拉》《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等。其诗语言清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，并追求艺术形式的整饬（chì）、华美，具有鲜明的艺术个性。被梁启超赞为“一手奠定了中国新诗坛的基础”。 现代诗派追求“纯诗艺术美“1932年5月，施蛰存创办《现代》杂志，促成现代诗派诞生，该流派在自由主义文学浪潮中，积极追寻纯诗的艺术美感。代表诗人有：戴望舒、卞之琳、施蛰存、何其芳、废名、林庚等。象征为核心失落是主题现代诗派核心为象征主义，运用具象借暗示与隐喻深挖内在情愫，体现诗人情感深处的彷徨与失落。现代诗派技巧上承继初期象征派纯诗追求，重视契合与暗示，借鉴法国象征主义同时避免生搬硬套，融合中西意象，展现中国特⾊，紧密关联诗人的生活体悟。诗歌技巧与文化想融合徐志摩与中国现代诗歌流派——现代诗派与新月派主要指从诗的整体外形上匀称整齐，讲究节与节的匀称和行与行的整齐。建筑美主要指音节和韵脚的和谐，追求诗歌的韵律感。音乐美主要指辞藻的华丽，讲究诗的视觉形象和直观性。绘画美关于“三美”1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚。1922年与张幼仪离异1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学攻读博士学位，期间徐志摩爱恋林徽因。1924年，泰戈尔访华，徐志摩任翻译，林徽因和梁思成参与接待工作。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。张幼仪与徐志摩林徽因与徐志摩陆小曼与徐志摩徐志摩的感情1922.第一次离开剑桥第三次欧洲之旅第二次旅游英国1928年夏，诗人踏上了欧洲的第三次游历。一个阳光明媚的午后，他静默独行至康河岸边，徘徊在旧日校园，于花草间觅迹往昔的欢笑与青春的印记。潺潺康河水轻轻拨动心弦，激发了他的诗兴，遂吟咏成篇，成就了传世名作《再别康桥》。1926年，第二次旅游英国，留下散文：《我所知道的康桥》1922年，第一次离开剑桥，写下长诗：《康桥，再会吧》徐志摩与康桥10剑桥大学康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世。诗人曾在剑桥大学学习生活过。用他本人的话说，在英国剑桥大学研究文学期间是他一生中最幸福的日子。“我在康桥的日子可真是享福，深怕这辈子再也得不到那样蜜甜的机会了。我不敢说康桥给了我多少学问或是教会了我什么。我不敢说受了康桥的洗礼，一个人就会变气息，脱凡胎。我敢说的只是——就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我的意识是康桥给我胚胎的。”1921年，徐志摩经狄更生介绍在皇家学院作旁听生。与狄更生、罗素成为好友。泰戈尔访华后，他随泰漫游欧洲，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。胡适评价说:“他的人生观就是一种‘单纯信仰’，这里面只有三个字：一个是爱，一个是美，一个是自由。”在那里，他结识了影响他生命，终生为之倾慕的一个重要女性林徽因志摩.康桥 林徽因——爱狄更斯——自由泰戈尔——美爱、美、自由 活动1：徐志摩与康桥是最美的遇见，诗歌为我们呈现那些美好画面？ 请为画面命名，并进行欣赏。 任务二 字斟句酌赏“三美” ①挥别云彩图②金柳倒影图③青荇招摇图④榆荫清潭图⑤撑篙寻梦图⑥夏虫沉默图⑦惜别云彩图①采用色彩绚丽的意象：云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉，这些意象描绘了一幅幅美丽的画面，带给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。②巧用动词营造动态的画面美：招手、荡漾、招摇、揉碎、撑篙、漫溯、放歌、挥一挥，这些动词使每一幅画都富有流动的画面感，给人以立体感。绘画美 画笔赋诗情，志摩境最高。 ——徐悲鸿1.难舍难分2.欢喜和眷恋3.欢喜和眷恋加深4.眷恋之情更深5.感情达到高潮6.心情回落，静思墨想7.悄悄作别挥别云彩图河畔金柳图青荇招摇图浮藻清潭图撑篙漫溯图黄昏夏虫图挥别云彩图愁喜愁请梳理诗人的情感变化—— 活动2：徐志摩在诗歌中除了“绘画美”之外，还展现了那些美？请赏析。 任务二 字斟句酌赏“三美” 画笔赋诗情，志摩境最高。 ——徐悲鸿音乐美 音乐美，是就诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。具体体现在： ①二四句押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。② 首尾呼应、回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。③巧用叠词。轻轻地、油油地、悄悄地 建筑美 ①本诗四行一节，共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上，都整齐划一，给人以美感。②诗的首节与尾节句式、语意相似，遥相呼应，回环复沓，节奏相同，构成回环呼应的结构的形式，给人以整体的美感。文本小结《再别康桥》以诗人离开康桥时的感情起伏为线索，用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，细致入微地表现了诗人对康桥的爱恋和对往昔生活的怀念，抒发了诗人对康桥依依惜别的深情。 活动：“致敬诗人 致敬经典”，请你用最声情并茂的诵读方式再现经典之美！ 任务三 反复涵咏悟深情 请同学们课下完成一首小诗，抒写你对某一地的情缘。作 业再别康桥 诗歌朗诵配乐 (纯音乐)(cover: 郭欣渝)杰歌书画00:04:27.68$$